Primordialmente a aprendizagem humana se estabelece de forma contínua e gradual, iniciando-se na infância e se perpetuando durante toda a vida. Sob essa perspectiva o presente trabalho busca investigar referências que identifique de que forma a família pode ser um agente colaborador junto com escola na educação infantil, onde busque compreender quais as contribuições que ambos venham oferecer para o desenvolvimento educacional. Com isso o foco da pesquisa está no público infantil, o qual está ingressando no processo de alfabetização e onde as relações sociais para desenvolvimento humano são extremamente importantes, pois é na infância que se inicia os primeiros contatos fora do contexto familiar. Ademias através do método qualitativo com a abordagem exploratória por meio de trabalhos já publicados foi possível desenvolver este trabalho, com os objetivos de investigar quais efeitos a interação da família pode proporcionar para desenvolvimento da aprendizagem e rendimento escolar dos alunos. Acreditando que tanto a escola como a família, interligados, possibilitam uma oportunidade de desenvolvimento intelectual, além de adentrar nas capacitações sociais e cognitivas que ao longo do trabalho será apresentada.


PALAVRAS-CHAVE: Família. Aprendizagem. Escola.