A alfabetização e o letramento são processos interdependentes, apesar de seus enfoques diferenciados. Eles são elementos essenciais para a aquisição da linguagem e da escrita para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este artigo tem como refletir sobre a alfabetização e o letramento e os desafios da prática pedagógica pelos educadores nos anos iniciais. E tem os seguintes objetivos específicos, discutir a relação teórica e prática entre alfabetização e letramento no ensino fundamental, além de analisar os desafios a serem enfrentados pelos educadores no contexto do ambiente pedagógico. A metodologia da pesquisa se deu a partir de uma revisão bibliográfica sob uma abordagem qualitativa para a análise dos dados. Podemos concluir que os educadores podem enfrentar os desafios da prática pedagógica a partir da luta por uma educação pública de qualidade e também através de investimentos público em uma formação continuada mais abrangente e em recursos físicos e didáticos para o ambiente pedagógico.