A aprendizagem ao longo da vida é apresentada como uma concepção que visa melhorar o desenvolvimento das pessoas para o exercício pleno de todo o seu potencial, proporcionando-lhes oportunidades para acesso ao conhecimento em qualquer fase de sua vida. As instituições ensino que oferecem educação para jovens e adultos têm o papel de aproximar as ofertas de formação às necessidades dos seus beneficiários de uma forma relevante. Entretanto, no Brasil o termo Aprendizagem ao longo da vida questiona a visão de educação e aprendizagem focada na escola. Este estudo busca contextualizar a ideia de aprendizagem ao longo da vida para a educação de jovens e adultos. O objetivo principal desta pesquisa é mostrar a necessidade de se reconhecer a oportunidade oferecida pela aprendizagem ao longo da vida, tornando o ensino mais flexível e proporcionando aos alunos jovens e adultos a oportunidade de reconhecer suas competências em áreas não acadêmicas e promover sua continuidade. A metodologia de pesquisa utilizada foi a revisão bibliográfica.