Pensou-se no presente artigo pela importância da Educação Inclusiva, assim como pela necessidade de reflexões pela comunidade escolar em relação ao mesmo. Tendo em vista que tais reflexões podem começar pelos gestores das escolas, pois entende-se que uma boa gestão tem que estar atenta a tudo que acontece no ambiente escolar, devendo a mesma estar preparada para enfrentar os desafios que a inclusão possa vir a apresentar. Com isso tem-se como objetivo discutir o acesso à escola como um direito de todos, assim como abordar a gestão escolar como agente motivacional da Educação Inclusiva. Para isso foi realizada uma pesquisa bibliográfica de cunho exploratório a fim de mostrar que é possível trabalhar com alunos especiais, começando pelos gestores, que sejam agentes motivacionais, envolvendo todos na rotina escolar, para que esse aluno especial sinta-se aceito e acolhido.