O tema central do presente trabalho é a afetividade na Educação Infantil, que vem sendo debatida e defendida há algum tempo por grandes teóricos educacionais, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos e profissionais da educação em geral. Tem como objetivo geral investigar as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor/aluno. Essas relações afetivas não podem ser ignoradas, pois estão presentes no desenvolvimento e fazem parte da natureza humana e podem interferir de forma positiva ou negativa nos processos cognitivos. Utilizado de pesquisa de caráter exploratória, livros bibliográficos onde buscou-se teóricos que contribuíram para a questão da afetividade. Foram realizadas também pesquisas de campo em duas escolas de Votuporanga com o propósito de obter o máximo de informações e esclarecimentos sobre a importância que a afetividade tem no desenvolvimento da educação infantil, com base nas informações foi constatado que uma instituição não pode ignorar a importância dessa pratica, pois é nessa fase que a criança adquire suas primeiras experiências de vida escolar que levarão a sentirem prazer ou desprazer pela escola. A instituição e o educador são fatores mais que importante, são essenciais, uma vez que o ambiente escolar será o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, e deve oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida, assim expressando seus sentimentos e medos.