O lúdico tem um importante papel no processo educativo principalmente na Educação Infantil. Com o lúdico a criança brinca e ao mesmo tempo desenvolver várias habilidades como: coordenação, concentração e agilidade. O objetivo deste trabalho é entender como a literatura infantil e a ludicidade podem ajudar na construção do processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Propõe-se aqui uma discussão acerca da importância do uso da Literatura infantil como um método lúdico para alfabetizar crianças de forma prazerosa na escola, desenvolvendo a imaginação, a criatividade, a expressão de ideias, o prazer pela leitura e pela escrita. Este artigo visa mostrar a importância que a literatura infantil possui no processo de aquisição de conhecimento, no desenvolvimento social, emocional e no cognitivo das crianças. Para confirmar que a Literatura Infantil pode ser usada em sala de aula, na alfabetização, como mais um instrumento didático para alfabetizar e letrar, foi utilizado como base de estudos autores que possuem estudos e teses sobre o assunto como Ligia Cademartoi, Abramovich, Vygotisky, Coelho e Ramos que enfatizam que a literatura infantil precisa ser introduzida no processo ensino aprendizagem como uma forma lúdica de alfabetiza e letrar de uma maneira descontraída e significativa para as crianças. Discute-se a importância de se trabalhar com a literatura infantil de maneira significativa e atraente, contribuindo para desenvolver a formação da criança. O artigo está organizado inicialmente com uma discussão acerca da importância do lúdico na Educação Infantil e suas contribuições e em seguida traz a leitura de histórias infantis como método lúdico no processo de alfabetização. Esse trabalho é uma pesquisa bibliográfica, ressaltando a importância das narrativas infantis para o desenvolvimento e desempenho da criança no processo ensino e aprendizagem.