O artigo sobre a importância de avaliar crianças com altas habilidades ou superdotação em séries iniciais, discute a realidade da educação de alunos com altas habilidades ou superdotação. Muito se tem falado sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, mas sempre com referência às dificuldades de aprendizagem oriundas de deficiências, principalmente a intelectual, ou mesmo em virtude de transtornos globais do desenvolvimento. No entanto, alunos superdotados encontram dificuldades na escola e necessitam do auxílio de professores capacitados para superá-las. Diante desses fatos, o objetivo deste trabalho é investigar as ações docentes que podem detectar a presença de superdotação em alunos, discorrendo sobre as características de estudantes com altas habilidades/superdotação, a importância de que as necessidades dos alunos sejam identificadas e a relevância de receberem atendimento especializado para desenvolverem uma educação adequada na escola. Com base em pesquisa bibliográfica, conclui-se que é responsabilidade do sistema escolar estruturar um trabalho que supra as necessidades do estudante superdotado, para que a inclusão se efetive e contribua para o sucesso de todos os alunos na escola e na sociedade.