É incontestável a relevância da brincadeira na elaboração de avanços do pensamento do educando, desenvolvendo sua capacidade simbólica, atenção, memória, imitação, diferenciação de papéis sociais, etc. Dessa forma, a presente pesquisa procura abordar e averiguar as práticas e desenvolvimento de brincadeiras como forma de ensino aprendizagem, bem como suas contribuições para a Educação Infantil. Para tanto, foi feita uma revisão bibliográfica de obras relacionadas ao tema.