O intuito deste artigo é compreender a importância pedagógica do processo ensino
aprendizagem na educação hospitalar, analisando o papel do pedagogo e suas
contribuições nesse espaço não escolar. A pedagogia hospitalar é uma extensão do
ensino regular com o processo ensino aprendizagem voltado à modalidade de
ensino da Educação Especial. A classe hospitalar oportuniza à criança distante de
sua casa e da escola à continuidade aos estudos ao retornar à escola de origem.
Por ser um ambiente de sofrimento que fragiliza o aluno paciente, é imprescindível o
apoio docente para o seu desenvolvimento cognitivo. Nesse contexto, o pedagogo
vem proporcionar o acompanhamento pedagógico no período de hospitalização à
criança, mediando o atendimento educacional de acordo com a sua realidade
vivenciada. Pensando assim, a formação docente se faz necessária para que esse
acompanhamento no ambiente não escolar seja eficaz e articulado à escola de
origem do aluno, garantindo-lhe os direitos educacionais no período da
hospitalização. A metodologia aplicada refere-se à revisão da literatura que facilitou
o entendimento do tema, de forma que as consultas dos assuntos organizados se
justificam pela ideia de conhecer e compreender a atuação do pedagogo hospitalar
no espaço não formal do ambiente hospitalar. Como objetivo geral a pesquisa busca
compreender o funcionamento da classe hospitalar e a formação do pedagogo
hospitalar, além dos direitos do aluno - paciente hospitalizado, já os objetivos
específicos estão focados em identificar o papel do pedagogo hospitalar, sua
atuação, bem como os desafios na sua formação, além da inclusão do aluno
hospitalizado.