O presente trabalho tem como prioridade abordar como tema o Transtorno do
Espectro Autista, sendo um transtorno que altera o comportamento social e
cognitivo da criança, pontuando os níveis de comprometimento e dificuldades
encontradas em cada uma. Foi através de estudos e pesquisas que foi
observado que o autismo não tem uma origem definida, porém, o diagnóstico é
realizado através das alterações do comportamento inadequado, as
características identificadas do Transtorno do Espectro Autista, são: a falta de
interação, a falta de comunicação, dificuldades de estabelecer uma rotina,
dificuldades no contato visual, estereotipias e o isolamento com o mundo
externo. A presente pesquisa abordará o trabalho da inclusão de crianças com
autismo inseridas nas instituições escolares, com o intuito de proporcionar uma
qualidade de ensino, trabalhando a interação com o meio social, o papel do
professor e psicólogo diante dos desafios a serem enfrentados, tanto para os
profissionais, quanto para as crianças.