O presente trabalho tem como objetivo um aprofundamento teórico acerca da inclusão
de crianças com necessidades especiais em escola de ensino regular. Uma vez que a legislação
pauta-se no principio de que o papel fundamental da educação é desenvolver os indivíduos,
formando cidadãos e garante a todos o acesso e permanência na escola. Descreve-se nela os
conceitos de estimulação e o processo de desenvolvimento com outras crianças, as políticas
públias brasileiras nos diferentes períodos da história e em todos os âmbitos educacionais.
Tendo em vista que o processo de inclusão, exatamente por diferenciar da prática da
integração, desafia os sistemas sociais a realizar mudanças fundamentais em seus
procedimentos de modo que assegure um pleno exercício dos direitos básicos de cidadania e
efetiva integração à sociedade.