A intenção deste artigo é refletir, analisar e discutir sobre a atuação do inspetor escolar na perspectiva da educação inclusiva. Nesse sentido, nota-se que há uma extrema necessidade nos dias atuais dos profissionais da educação refletir, discutir e compreender o papel do inspetor nas instituições escolares de ensino, como forma de ser um elo entre a superintendência Regional de Ensino como as redes de ensino na inserção de alunos com necessidades especiais nessas redes. O presente artigo tem como objetivo a análise da inspeção escolar na rede de ensino com a finalidade de mostrar a sua importância no aspecto pedagógico e administrativo na perspectiva da educação inclusiva. Assim, com este trabalho espera-se compreender como a inspeção escolar está inserido no contexto escolar e como ela se faz presente e importante no elo entre rede de ensino e a superintendência Regional de ensino. O instrumento que foi utilizado para o desenvolvimento deste artigo foi a pesquisa bibliográfica, considerando as contribuições de autores como: BOTELHO (1986), BRASIL (1996), MINAS GERAIS (18983), FARIA (2000), entre outros.

PALAVRAS-CHAVE: Inspeção. Educação Inclusiva. Alunos.