O trabalho realizado teve como problematização é descobrir “Qual a importância da leitura no sentido de auxiliar na superação das dificuldades de aprendizagem?” Desse modo o estudo buscou colaborar através de textos bibliográficos que visam encontrar meios de incentivar as crianças realizando práticas de leitura, a fim de promover uma conexão entre a leitura e a construção do saber, e assim minimizar nas demais dificuldades intelectuais. Foi usado como alicerce também, pesquisas bibliográficas através de artigos, livros, e-books e revistas que falam sobre o assunto. O objetivo proposto é descobrir como a leitura pode auxiliar no desenvolvimento cognitivo de alunos com dificuldades de aprendizagem. Assim foi utilizado para fundamentação teórica dos mesmo alguns autores estudiosos sobre o assunto, tais como: PAREDES, 2006; WALLON, 2003, BACCA, 2017; CADERMATORI, 1995; MACHADO, 2002; BALDI, 2009 entre outros. Não podemos deixar de ressaltar que ainda existem alunos que costumam procurar os livros não apenas como obrigação, mas como um meio de lazer e entretenimento e com essa leitura expande seus “horizontes” e desperta aspectos como criatividade, imaginação, argumentação, interação, entre muito outros e então consequentemente auxilia os alunos a superar as tão temidas dificuldades de aprendizagem. Assim sugere-se mais incentivo aos alunos desde cedo para obterem o hábito da leitura. Com base nos resultados pode perceber que a leitura é um importante aliado no sentido de superar as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
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PALAVRAS-CHAVE: Dificuldade de Aprendizagem. Leitura. Auxilio e incentivo