A gestão escolar e a coordenação pedagógica na educação são importantes ferramentas para mudanças de pensamento na educação da sociedade brasileira, uma característica que faz do cidadão um ser crítico, que pensa, que cobra, exercendo sua cidadania de forma plena em parceria com a unidade escolar. Porém a situação em que se encontra o modelo educacional do Brasil é um caso muito preocupante, uma vez que não se precisa viajar aos rincões do território nacional para encontrar escolas abandonadas, infraestruturas decadentes, agentes educacionais desmotivados e políticas públicas que em nada contribui para a eficiência pedagógica. Tal situação não é mais assustadora devido ao trabalho realizado por algumas unidades escolares, que com muito esforço e foco em na gestão e uma coordenação pedagógica significativa, conseguem fazer muita diferença neste cenário, buscando parcerias com a comunidade, com os comerciantes, produtores rurais e figuras públicas que de alguma forma possam colaborar com o processo educacional. Desta forma, o ensino-aprendizagem de diversas unidades escolares dependerão de uma parceria escola-comunidade para que estas possam concomitante com o que lhe é devido constitucionalmente, e recursos angariados na gestão, oferecer dentro do que lhes é possível, uma educação de qualidade, baseada no respeito, na equidade para que a educação infantil tenha um resultado satisfatório.