As tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão presentes na vida de todas as pessoas, influenciando de forma significativa a vida social, onde os caminhos apontam para uma renovação do ensino utilizando conceitos mais amplos do processo educativo, visando atender à demanda da sociedade. O objetivo do presente estudo foi elucidar, através de uma revisão bibliográfica, a importância da utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem, abordando o seu conceito e principais componentes, bem como aspectos relevantes quanto à sua inserção nas escolas e o papel do professor neste processo. Para alcançar os objetivos, buscou-se publicações na base de dados Scielo e no site de buscas Google acadêmico. As TIC são o resultado da fusão de três vertentes técnicas – a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas – as quais criaram um encantamento no meio educacional, onde são inúmeras as novas possibilidades, principalmente em relação aos conceitos de espaço e distância. Dessa forma, criar ambientes de aprendizagem com a presença das TIC significa utilizá-las para a representação e articulação entre pensamentos, a realização de ações e para o desenvolvimento de reflexões que questionam constantemente as ações, submetendo-as a uma avaliação contínua. Para implementar de uma forma mais efetiva as TIC nas escolas, faz-se necessário criar e, ao mesmo tempo, desfazer conceitos inter-relacionados com a integração de diferentes tecnologias, construindo uma mudança na prática do educador, que, ao ter o domínio das TIC, é capaz de utilizá-las para inserir-se no contexto e no mundo.