O presente trabalho aborda discussões sobre o conhecimento tradicional de plantas medicinais de comunidades rurais, tendo como objetivo investigar as experiências exitosas das práticas e saberes rurais na educação de jovens e adultos. Tomando como ponto de partida os relatos orais dos seus moradores mais antigos. A pesquisa teve como questão norteadora narrativa oral de idosos residentes nas comunidades em estudo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada nos princípios da etnografia e da história oral. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com pequenos agricultores, que incluíam questões pessoais e outras relacionadas à aquisição do conhecimento tradicional sobre as plantas medicinais e seus usos na educação de jovens e adultos. Os resultados demonstram que, apesar da desvalorização do conhecimento tradicional desses sujeitos pela ciência moderna, os “sabidos do campo” (como são tradicionalmente reconhecidos em suas comunidades) ainda são consultados e reconhecidos como detentores de um importante conhecimento medicinal e constantemente buscam transmitir seu conhecimento às novas gerações (filhos, netos, amigos e vizinhos), de modo a manter tais práticas vivas na educação de jovens e adultos. E como sugestão para o reconhecimento das contribuições das comunidades tradicionais na construção do conhecimento em espaço formal de ensino na educação de jovens e adultos, foi produzida uma cartilha ilustrada contendo informações sobre as plantas medicinais conhecidas nestas comunidades rurais as quais podem ser usadas como ferramenta didática.

Palavras-chave: Práticas. Saberes. Jovens e Adultos.