Este estudo teve como objetivo geral compreender as possibilidades de inclusão do atendimento educacional especializado, observando a experiência do Ceará. Para tanto, realizou-se um estudo da história da educação inclusiva no Brasil e da política nacional de inclusão educacional com objetivo de apresentar os fundamentos necessários para discutir a política estadual de educação inclusiva no Ceará, a partir dos Núcleos de Apoio Psicológico Especializado como ação do Atendimento Educacional Especializado das escolas da rede pública do estado do Ceará. A pesquisa possuiu abordagem qualitativa de caráter teórico-bibliográfico, com análise documental da legislação vigente. Concluiu-se que o Atendimento Educacional Especializado no Ceará tem prestado apoio no desenvolvimento de uma cultura inclusiva no ambiente escolar, além de estar possibilitando avanços na construção de uma Política Estadual de Educação Inclusiva.