Este artigo aborda determinadas colocações a respeito do campo da psicopedagogia dentro do âmbito escolar, sendo que a mesma nasceu por conta da necessidade da compreensão dos distúrbios de aprendizagem do aluno, como se dado seu respectivo processo de ensino-aprendizagem e quais os fatores influentes para que haja as dificuldades decorrentes em sala de aula. O modelo de pesquisa adotado foi o de caráter bibliográfico, sendo ele colocado a partir de análise crítico-reflexiva dos subsídios teóricos do tema abordado. Dentre os resultados que se deu resultante a atuação do psicopedagogo na escola pôde-se observar que a partir do momento em que há a ajuda de tal profissional em sala de aula acontece então uma melhora na aquisição de aprendizagem do individuo aprendente. Vimos também que é função do ambiente escolar proporcionar ao aluno uma melhor aprendizagem, tendo de ser ela crítica, que faça com que o estudante torne-se ser pensante.