RESUMO- É bastante comum, a cobrança de práticas docentes que devam perpassar nas esferas do ensino, da pesquisa científica e da extensão. Diante desse contexto é que o presente estudo tende a verificar, se a participação dos docentes em editais de pesquisas científicas teria alguma relação direta, quanto aos índices de evasão e retenção de alunos de cursos superiores em uma Instituição de Ensino Superior (IES), no município de Sobral/CE. Para tanto, o trabalho se fundamentou com dados obtidos tanto referentes à aprovação, como a submissão de projetos para três editais de pesquisas científicas da parte dos professores da IES entre os anos de 2016,2017 e 2018. Os valores obtidos, também foram comparados com os indicadores de matrículas, de evasão e de retenção de alunos. Todos disponíveis em plataforma de transparência online. Contudo, quanto aos índices de evasão foi visto uma diminuição numérica na ordem de 58%, o que é bastante satisfatório e expressivo, haja vista que serve como um possível indicador da presença de engajamento dos alunos em projetos sob a tutela dos seus professores orientadores. Mas não somente isso, tamanha confiança que as pesquisas proporcionam, perpassam também, no momento pós-colação de grau, ou seja, perante ao próprio mercado de trabalho, aonde aquele aluno obteve uma preparação prévia e devidamente orientados, para os próximos desafios que existirão a frente e sob a suas próprias responsabilidades.

PALAVRAS-CHAVE: Pesquisa Científica. Evasão. Retenção.