O presente artigo resulta da investigação que se delimitou a investigar os distúrbios da aprendizagem relacionados à leitura e à escrita em crianças disléxicas, identificando causas, identificando a necessidade de um diagnóstico e intervenção pedagógica, afim de auxiliar essas crianças a obterem êxito em sua vida escolar. Partiu-se da seguinte problematização: de que maneira o educador pode minimizar as dificuldades de aprendizagem no âmbito da leitura e da escrita de crianças dislexias? Objetivou-se compreender o que é dislexia e suas características e a luz de teóricos renomados e compreender a contribuição da psicopedagogia nesse processo. Evidenciou-se a necessidade de intervir diretamente nas habilidades de leitura, de forma lúdica, associada a atividades relacionadas ao processamento fonológico da linguagem.