RESUMO –
Através desta pesquisa, foi possível estudar de forma mais abrangente sobre os aspectos de alfabetização e letramento nas séries iniciais do ensino fundamental. A educação apresenta três métodos diferentes de alfabetização, foi destacado para o desenvolvimento desta pesquisa uma atenção maior no método Sintético e Analítico. A metodologia foi de revisão bibliográfica, de cunho exploratório, de natureza qualitativo, os materiais pesquisados foram através de monografias, teses e dissertações já publicadas, cujos meios de acesso foram pelo portal Google Acadêmico e também através do material disponível na disciplina do meu curso da Faculdade Futura. Buscou-se, através de recursos referenciais de autores com subsídios que compreendem a temática em questão, destacando Emília Ferrero; Ana Teberoski; Magda Soares, Paulo Freire, Jean Piaget; Lev Vygotsky, além de outros autores citados com relevância acerca do assunto abordado em questão. O objetivo deste estudo é entender estes dois principais métodos: sintético e analítico destinados a alfabetização que já veem desde a década de 80 para guiar os profissionais docentes na educação brasileira, para que seja possível assim, obter uma forma de trabalho no qual o processo de alfabetização dos alunos possa ocorrer associado ao letramento.

PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização. Letramento. Métodos. Ensino. Aprendizagem.