- A presente pesquisa consiste no estudo acerca das contribuições do lúdico no processo de avaliação psicopedagógica. Seguindo nessa perspectiva, a observação é a primeira ação para o diagnóstico das dificuldades de aprendizagem. Através dos jogos e das brincadeiras é possível identificar as dificuldades específicas. O objetivo consiste em discutir a contribuição do lúdico na avaliação psicopedagógica. A metodologia adotada foi revisão bibliográfica em textos consagrados da literatura das áreas pesquisadas. Avaliar através de brincadeiras é um instrumento metodológico que corrobora ao desenvolvimento de aprendizagens mais significativas, enfrenta e permite superar o fracasso escolar, bem como possibilita também importantes e eficazes intervenções psicopedagógicas.


PALAVRAS-CHAVE: Avaliação Psicopedagógica. Educação. Lúdico. Psicopedagogia.