A partir de uma inquietação pessoal, após vivências no setor educacional, e dos projetos de leis que tramitam nas diversas esferas do poder legislativo, a cerca da necessidade dos profissionais da educação trabalharem em parceria com outros profissionais multidisciplinares, dentro das escolas, para construir de forma concreta uma escola que seja um espaço de participação e construção do conhecimento transformando os sujeitos em cidadãos de fato, onde os alunos e suas famílias desenvolvam o sentimento de pertencimento à aquele local, este trabalho traz uma visão diferenciada dentro da temática, em um campo de atuação profissional até então pouco explorado no sentido de engajamento multidisciplinar para resolução de demandas que muitas vezes se perdem dentro da burocracia e dificuldade de comunicação entre os setores de apoio como Assistência Social, Saúde e etc. Cabendo certamente então à categoria escolar transmitir interesse em também estudar e Compreender as demandas existentes para sua devida intervenção e encaminhamento, identificando-as na rotina escolar atual, conhecendo todo o trabalho que já é desenvolvido através de uma descrição e relatos dos próprios agentes que encaminham estas questões, uma vez que o olhar de um educador que está diretamente atuando com tais demandas pode auxiliar na avaliação de como seria uma possível atuação conjunta para resolução e para que possa vir a estabelecer novos parâmetros na garantia dos direitos e na prevenção da privação dos mesmos dentro do âmbito escolar.