O presente trabalho teve como principal intuito compreender o que está expresso na lei sobre quem tem direito a educação especial e se os professores recebem formação adequada para este fim. Visando essa compreensão através de uma pesquisa bibliográfica, pela qual pôde-se perceber que a educação especial é destinada aos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Tendo amparo na lei ao ensino em classe regular com a disponibilidade de currículos, metodologias e recursos adaptados de acordo com suas necessidades. O professor é o responsável pela realização da adaptação dos métodos e conteúdos. Para isso precisa ter uma formação adequada e as universidades são responsáveis pela inserção de disciplinas que auxiliem na capacitação do educador para o atendimento de educando com necessidades especiais, mas algumas disciplinas no currículo não prepara o professor de modo eficiente e os mesmos saem despreparados e precisam buscar em uma formação continuada a especialização para que possam ajudar na construção de uma educação especial eficaz