Os saberes docentes compreende várias dimensões e elementos, os quais no exercício da função são mobilizados, articulados e construídos em um movimento próprio, dinâmico e contínuo. Na Educação a Distância (EaD) do Ensino Superior, esse processo também acontece com similaridades e diferenças em comparação com o ensino habitual. O artigo teve como objetivo verificar a atuação docente na EaD do Ensino Superior. Para tanto utilizou-se de consulta bibliográfica, conhecendo e analisando algumas contribuições como periódicos, livros, internet, teses, entre outros mecanismos que contribuem para obter informações sobre o assunto em questão, procurando uma melhor compreensão a partir das experiências de autores que já pesquisaram sobre o tema, assim, permitindo obter algumas conclusões. Foi possível concluir que os números de ingressantes no ensino EaD são expressivos devido as instituições públicas e privadas investirem e ampliarem a oferta de cursos no nível superior, na formação continuada e na capacitação de profissionais, entretanto, exercer a docência no Ensino Superior no momento atual exige do professor um entendimento real do perigo das caricaturas extremas e de sociedades que impõe seus princípios e valores aos programas educacionais. Portanto, o exercício da docência possibilita que o professor tire o aluno do anonimato e o auxilie a pensar por si só, contribuindo para exercer a cidadania de maneira plena e para sua libertação.