A presente pesquisa objetiva conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar com a inclusão social de crianças portadoras das necessidades especiais. E, de fato, algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, além disso, poucos profissionais da área da educação estão preparados para viver esse novo momento da educação brasileira, faz-se necessário que haja a quebra dos paradigmas e obter o conhecimento necessário sobre as práticas pedagógicas adequadas que possibilita, à inclusão desse deficiente no ambiente escolar, que esta nova realidade que as escolas estão vivendo seja de fato efetivada. Os problemas e possíveis soluções, aqui apresentados vão identificar as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão social, Carvalho (2000).A pesquisa tem como objetivo apontar e mostra ainda que a sociedade, e mesmo na família de portadores de necessidades especiais precisa compreender que ser especial não é ser incapaz, mas ser diferente e com capacidades surpreendentes em integração com o meio escolar onde ele fica possibilitado de entrar nesse universo social que ele tem direito independente de sua deficiência física.

Palavras-chave: Educação Especial, Inclusão Social. Deficiente.