Atualmente a frase escola para todos, vem sofrendo grandes avanços para que assim possam de formar uma sociedade para todos. A educação especial tem um grande papel para que este processo aconteça nas escolas de ensino regular. Este tipo de educação surgiu para unificar as escolas e assim proporcionar que alunos com deficiências físicas e ou mentais participem do ensino regular. Com isso, o presente trabalho tem por objetivo, através de uma revisão bibliográfica, relatar sobre a educação especial voltada para os alunos com deficiências auditivas. Em relação a deficiência auditiva, que está relacionadas ao processo de uma falta total ou parcial da audição, que pode ser de dois tipos: congênitas (quando já nasce com a deficiência) ou adquirida (quando a surdez surge no decorrer da vida). Existem outras formas de se classificar a surdez que pode ser quanto as causas ou também quanto ao grau de audição existente na pessoa com a deficiência. Assim, o processo de educação dos surdos necessita de um diagnóstico médico para se analisar a forma de ensino aprendizagem. Este ensino pode estar voltado de uma forma bimodal (oral e língua de sinais), que muitas vezes pode ser feito por um interprete ou através da capacitação dos professores. Pode se concluir que esta educação não está apenas voltada para os docentes, mas também é um papel da escola de ter proporcionar condições adequadas para o surdo e que deve capacitar seus professores, para que assim não aconteça um processo de exclusão.
Palavras chaves: Educação Especial. Inclusão. Deficientes Auditivos. Aluno Surdo.