Está pesquisa tem como objetivo refletir sobre as ações pedagógicas no processo de melhoria da autonomia cognitiva dos alunos autistas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental o tema "autismo" ainda é consideravelmente desconhecido nas escolas pela complexidade do diagnóstico e também pela falta de preparo na identificação, pois, muitos alunos são tratados como desatentos, indiferentes, sem que a causa verdadeira da falta de capacidade de atenção seja encaminhada ao profissional que poderá identificá-las possivelmente como autismo, pois como se estuda nessa pesquisa, existem em diferentes graus de comprometimento. Para a comprovação do objetivo proposto se recorreu a pesquisa de caráter exploratório e bibliográfico, onde se buscou conteúdo de artigos e fontes eletrônicas, e pesquisas já realizadas sobre o assunto autismo.