O presente trabalho propõe-se a analisar o processo histórico da conquista dos direitos das pessoas com necessidades especiais, conhecer os desafios e as lutas enfrentadas para tais conquistas, compreendendo os conceitos de Educação Inclusiva, Educação Especial, e Inclusão no decorrer da história perpassando pela função do professor, tanto o da sala regular como o professor responsável pelo Atendimento Educacional Especializado no processo educacional desses alunos. Para isso, nos debruçaremos em documentos que descrevem esses direitos, tais como a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN, a Conferência Mundial de Educação para Todos, a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais e a Declaração de Salamanca, propondo assim uma reflexão a respeito da inclusão no sentido literal da palavra em todos os aspectos de nossa sociedade, iniciando na construção familiar, passando pela educação e o acompanhamentos médicos necessários até a garantia de toda e qualquer acessibilidade necessária em todos espaços públicos.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Inclusiva. Educação Especial. Direitos. Inclusão. Professor.