Este trabalho tem como objetivo relatar a importância do gestor na inclusão do aluno especial no âmbito escolar, lugar onde o processo inclusivo vem sendo de luta dos deficientes e familiares em uma busca constante seus direitos e lugar na sociedade, sabendo que a inclusão nada mais é que garantir o acesso das crianças com deficiência à escola, garantindo a sua permanência qualitativa educacional na escola. Esse trabalho destaca a inclusão escolar e a importância da gestão no processo educacional dos alunos com necessidades especiais. O presente estudo foi por meio de pesquisa bibliográfica e questionários aplicado para profissionais de uma escola pública do interior de Minas Gerais, que servirão para expor o papel do gestor na inclusão escolar. Mas será que as escolas são inclusivas? Os profissionais das escolas estão de fato comprometidos e capacitados para com esses alunos especiais? A escola está realmente preparada para atender e receber essa classe de alunos? São tantas perguntas e indagações a respeito do tema, mas a verdade é que para se ter uma escola inclusiva o gestor se torna fundamental no desenvolvimento do trabalho pedagógico, apoiando e direcionando, pois ele tem o compromisso de garantir uma abertura para novos caminhos rumo a transformação no cotidiano escolar.