O presente trabalho tem como objetivo demonstrar os jogos cooperativos
como um instrumento de inclusão social, sendo este, uma possibilidade de atuação
do psicólogo escolar. Para isto, é abordado o campo da Psicomotricidade relacional,
expondo uma série de estratégias que visam melhorar as relações entre os
indivíduos utilizando como eixo norteador, os jogos. Desse modo, é apresentado o
indivíduo como um ser social e a eficácia dos jogos cooperativos no processo de
socialização na instituição de ensino, utilizando como metodologia, pesquisas
bibliográficas. Também é discutido a finalidade dos jogos e como a prática dos jogos
cooperativos e competitivos pode afetar o indivíduo. Por fim, através das pesquisas
apresentadas, utilizando os jogos cooperativos no ambiente escolar, nota-se a
eficácia destes no processo de inclusão social em diversas faixas etárias.