RESUMO- O presente artigo bibliográfico propõe uma investigação aprofundada sobre as estratégias de inclusão visual na educação, visando criar um ambiente acessível para alunos com deficiência visual. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica de estudos e obras relevantes que abordam práticas inclusivas, adaptações pedagógicas e tecnologias assistivas voltadas para a promoção de uma experiência educacional enriquecedora. Ao explorar a literatura especializada, o artigo identifica e analisa diversas abordagens eficazes para tornar o processo de aprendizagem mais inclusivo, reconhecendo as necessidades específicas dos alunos com deficiência visual. Serão destacadas estratégias pedagógicas, o papel da tecnologia na acessibilidade e a importância de um ambiente físico adaptado. Além disso, o artigo destaca a relevância da sensibilização dos educadores, colegas e instituições de ensino para fomentar uma cultura inclusiva. Ao final, propõe-se um conjunto de diretrizes práticas e recomendações que podem ser implementadas para promover a inclusão visual de maneira efetiva. Este trabalho busca contribuir para a compreensão e disseminação de práticas inclusivas na educação, destacando a importância de criar ambientes educacionais acessíveis que promovam o pleno desenvolvimento acadêmico e social de todos os alunos, independentemente de suas habilidades visuais.

PALAVRAS-CHAVE: Inclusão visual. Educação Inclusiva. Estratégias Pedagógicas. Acessibilidade Educacional