Este artigo se desenvolveu jogos e brincadeiras fazem parte de toda a infância da criança e do coti-diano das creches e pré-escolas, fazendo com que o brincar se configure como dos pilares do fazer pedagógico na educação infantil, entretanto, é comum os docentes priorizarem apenas o aspecto lúdico de ambos as modalidades, em virtude disto, este estudo se embasa nas indagações - porque ainda há educadores que utilizam ambas as ferramentas pedagógicas como um fim em si mesmas? o docente possui o total conhecimento dos objetivos e das finalidades de cada um?. empregou-se em seu desenvolvimento, a pesquisa bibliográfica e alguns de seus procedimentos - levantamento de autores, leitura crítico-reflexiva, fichamento, contextualização das informações e posterior escrita reflexiva. esta pesquisa objetivou compreender que o brincar e o jogar são ferramentas pedagógicas que devem compor a rotina de atividades da creche e pré-escola, pois, estimula o desenvolvimento global da criança nos aspectos - social, cognitivo e motor, compreender as finalidades da educação infantil, conhecendo seus princípios; entender que a ludicidade e a aprendizagem se articulam para poder oferecer às crianças uma aprendizagem qualitativa; reconhecer que os jogos e as brincadeiras são ferramentas que potencializam o desenvolvimento das crianças de forma prazerosa. a pesquisa realizada permite concluir o quão relevante é para o desenvolvimento da criança na educação infantil a vivencia de jogos e brincadeiras.

PALAVRAS-CHAVE: Jogos e brincadeiras. Estratégias de ensino. Desenvolvimento motor. Educa-ção infantil.