As disciplinas de exatas são, inegavelmente, de fundamental importância para a humanidade em todos os setores da vida. Os estudos que fazem parte do rol das questões referentes à formação do docente da área de exatas, especialmente em matemática, vêm sendo ampliados de maneira significativa nas últimas décadas, demonstrando, além de preocupação e inquietação com a qualidade da formação desses profissionais, a necessidade de constante revisão das práticas e abordagens de ensino e adequações às exigências da sociedade que não busca somente a aquisição de conhecimento, mas sim, e cada vez mais, uma formação integral e de qualidade. A presente pesquisa tem como objetivo investigar a formação de professores, ou seja, busca refletir sobre a formação dos profissionais e verificar a construção de sua identidade atual através de uma revisão bibliográfica de artigos que exploram o tema. Após a realização da revisão foi possível constatar que a divulgação de pesquisas sobre a temática abordada é insuficiente, logo, podemos afirmar que este tipo de pesquisa necessita ser mais divulgada e amplamente disponibilizada para assim subsidiar, aperfeiçoar e promover o intercâmbio de ideias e melhorias acerca da formação de professores.