A educação matemática com o passar dos anos vem apresentando grandes desafios para tornar o seu ensino significativo e mais tangível na aplicação dos saberes. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática, alvo deste estudo, emerge como uma ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem facilitando a compreensão e integrando conteúdos matemáticos às demais áreas do conhecimento. A aplicação da Modelagem Matemática em sala de aula poderá fazer toda a diferença na obtenção de uma aprendizagem significativa, mas para que isso ocorra, faz-se necessário que o professor desperte o interesse em modelar e conheça as etapas deste processo, para que assim sua prática seja eficaz e atraente aos alunos. Partindo desse pressuposto, através de pesquisas bibliográficas, objetiva-se tratar a cerca do uso da modelagem matemática como mecanismo facilitador a um ensino significativo, evidenciando ao professor a importância deste e apresentando suas etapas. Nesse sentido, acreditamos que a Modelagem Matemática poderá ser apontada como tendência na resolução do desafio de tornar a matemática mais significativa e atraente aos alunos.