O presente trabalho tem como objetivo analisar a contribuição do método Bilíngue no desenvolvimento educacional do aluno surdo brasileiro no ensino infantil. Foram pesquisadas várias referências bibliográficas a respeito do Bilinguismo, sua origem e sua aplicabilidade no ensino aprendizagem do discente surdo nos seus primeiros anos escolares e o resultado advindo desta aplicação. Também foi consultado outros materiais bibliográficos a respeito da origem da educação do surdo, outros métodos usados antes do método citado acima e os resultados que eles legaram ao sujeito surdo quanto aluno das séries iniciais. Por fim, foram observadas cada uma das metodologias que foram utilizadas na educação do surdo ao longo do tempo e o legado que elas deixaram, porém com foco mais acentuado no método Bilíngue como objetiva este trabalho.

PALAVRAS-CHAVE: Bilinguismo. Libras. Português