Este estudo teve como objetivo descrever métodos para melhorar a qualidade de vida das
famílias e crianças que são acometidas pela DM 1. Realizou-se uma revisão de literatura,
tendo a teoria do Interacionismo Simbólico como marco conceitual para nortear nosso estudo,
os descritores usados foram: “Criança”, “Diabetes Mellitus tipo 1”, “Enfermagem”,
“Educação em saúde” nas bases de dados LILACS, BDENF e SCIELO. Os dados obtidos
foram organizados em três categorias: O enfrentamento do diabetes no olhar da criança, A
vivência da família frente a criança com Diabetes Mellitus tipo 1 e Cuidados na relação
interpessoal do Enfermeiro com as famílias e as crianças com Diabetes Mellitus tipo 1. Foram
identificadas 12 publicações que abordavam a temática proposta e cumpriam com os
requisitos para análise. O enfermeiro foi destacado como educador fundamental no processo
de educação em saúde. A família e as crianças com DM 1 foram apontadas como referência na
busca de orientações e informações, sendo demonstrada no decorrer do estudo sua
importância nesse processo. Foram encontradas produções científicas ressaltando a
importância de métodos para que se almeje uma educação em saúde de qualidade.