Muitas vezes não sabemos como devemos nos comportar quando nos deparamos com alguém com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais, trazendo à tona a importância de se buscar a formação continuada enquanto profissionais, e demonstrando a importância do profissional da neuropsicopedagogia. O presente trabalho busca trazer para a nossa realidade a questão da inclusão dentro da escola levantando quais são as nossas expectativas enquanto professores especializados e quais são as expectativas dos alunos e da comunidade como expectadores do trabalho desenvolvido. Visa trazer também a necessidade da alfabetização de todas as crianças, portadoras ou não, de alguma deficiência, visando tirar a inclusão do papel e trazê-la para a realidade escolar rotineira das nossas escolas. Também faremos menção a importância e a função dos profissionais neuropsicopedagogos, sua influência na questão da inclusão e a necessidade de um trabalho conjunto com os demais professores e colaboradores da educação, como um todo. Conceituaremos os principais termos utilizados no decorrer do trabalho e retomamos historicamente a inclusão e sua relação com a neurociência, a fim de fazer um comparativo com os dias atuais.

PALAVRAS-CHAVE: Neuropsicopedagogia. Processo de ensino aprendizagem. Deficiência Intelectual.