O brincar é uma forma de oportunizar o movimento com a finalidade de a criança
adquirir maior domínio e conhecimento acerca do seu corpo, além de contribuir para
a promoção do conhecimento tanto de si quanto do mundo diante de experiências
sensoriais, corporais e expressivas que dão possibilidade a ampla movimentação,
expressão da individualidade da criança e o respeito por seus desejos e ritmos. O
brincar tem se tornado um importante método a ser usado em consultórios
terapêuticos, pois além de suas diversas finalidades, auxilia as crianças a estarem se
expressando. A psicomotricidade se faz presente em jogos ou atividades, que auxiliam
no desenvolvimento da motricidade das crianças, por meio de experiências vividas,
estimulando seu desenvolvimento integral e harmonioso. Desta maneira esta revisão
bibliográfica tem por objetivo analisar as contribuições da psicomotricidade infantil
frente ao brincar no setting terapêutico, para isso utilizou-se as bases de dados Scielo
e Google Acadêmico, onde foram selecionados textos que abrangem o objetivo e a
temática e excluídos textos em outros idiomas e que não contribuíam para a
fundamentação do assunto. Com o levantamento realizado destacou-se que a
abordagem da psicomotricidade possibilitará a compreensão da maneira como as
crianças irão adquirir o conhecimento do seu próprio corpo e das possibilidades de
manifestar-se através dele, localizando-se no tempo e no espaço, vivenciando todas
as fases de seu desenvolvimento. A criança através da intervenção psicomotora se
encontra livre para expressar todo o seu sentimento através dos jogos e brincadeiras,
bloqueando as dificuldades internas e abrindo-se para novas aprendizagens.