O presente artigo tem como principal objetivo mostrar como o brincar pode fazer parte do cotidiano das escolas. Sabemos que as escolas transmitem muitas vezes metodologias que não usufruem o ato de brincar e por isso muitas vezes os alunos não conseguem ter uma melhor assimilação de conteúdos e de conhecimentos. Por meio do brincar os alunos descobrem e se desenvolvem de diversas maneiras. Quando introduzimos atividades diversificadas dentro das disciplinas, iremos mostrar para as crianças outras formas mais prazerosas de aprender. Diante disso é notório ressaltar que nós professores e futuros professores devemos ter uma metodologia embasada na transformação social. Quando reconhecemos as dificuldades dos anos e buscamos por outras alternativas de aprendizagem tudo se torna mais fácil no ato de ensinar e aprender. Portanto o presente artigo tem como fundamento mostrar como a brincadeiras e as atividades lúdicas podem fazer parte de todos os processos educacionais de uma escola e dos conteúdos.

PALAVRAS-CHAVE: Brincar. Diversidade. Aprendizagens lúdicas.