O presente trabalho aborda as mudanças tecnológicas e a necessidade de alterações metodológicas que as mesmas exigem na educação, principalmente, no que trata do papel do supervisor pedagógico em ajudar o professor na sua formação para a prática docente usando as novas tecnologias. Este estudo foi embasado em referências bibliográficas, artigos e outros materiais de cunho científico. Através deste trabalho objetivei entender a necessidade de postura no trabalho do professor a partir das novas tecnologias e o papel do supervisor pedagógico para auxiliá-lo. Ao longo da pesquisa, encontrei a ideia de que o ensino tradicional é insuficiente para o estudante do mundo contemporâneo. Também de que para trabalhar com esse novo perfil de discente a escola precisa inserir novas práticas, ferramentas tecnológicas e o professor precisa se atualizar e inserir formas distintas para construção do conhecimento. Partindo desse princípio e de um pensamento reflexivo, com esse trabalho pude perceber que a formação dos professores é deficitária e que falta políticas públicas que invistam tanto na qualificação dos profissionais, quanto na estrutura física da escola. No entanto, o profissional atuante na supervisão é essencial para pensar em possibilidades, na formação continuada dentro da escola, que atualizem o profissional da educação para o uso das tecnologias. Portanto, só será possível um avanço com o querer do professor, o apoio do supervisor e equipe diretiva e com incentivo das políticas públicas voltadas à educação.