Este texto apresenta uma introdução à importância da contação de histórias na educação infantil, destacando como essa prática ancestral tem o poder de despertar a imaginação, emoções e contribuir para o aprendizado das crianças. A pesquisa se concentra em investigar os impactos da contação de histórias no desenvolvimento das crianças da educação infantil, com objetivos que incluem analisar a relevância da contação de histórias, avaliar como os professores aplicam essa prática em suas salas de aula e comparar o desempenho de alunos com maior e menor exposição à contação de histórias. Em seguida, o texto explora a trajetória da contação de histórias, desde sua origem oral até sua incorporação na educação formal. Destaca-se como a contação de histórias evoluiu ao longo dos séculos, adaptando-se às mudanças na sociedade e na tecnologia. A importância de ouvir, ler e contar histórias é abordada em detalhes, destacando como essas atividades contribuem para o desenvolvimento da linguagem, imaginação, empatia, valores éticos, pensamento crítico e alfabetização. Além disso, enfatiza-se como a diversidade cultural nas histórias pode promover a compreensão intercultural. Os procedimentos metodológicos da pesquisa são explicados, incluindo a abordagem qualitativa, a pesquisa de campo e a escolha dos sujeitos de pesquisa. Um questionário foi utilizado para coletar dados das professoras da educação infantil em uma escola municipal.
O texto conclui que a contação de histórias na educação infantil desempenha um papel multifacetado e enriquecedor, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo a aprendizagem de maneira envolvente e inspiradora.

Palavras-chave: Contação de histórias; Desenvolvimento infantil; Educação infantil.