O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre a gestão escolar e sua relação com a aprendizagem. O trabalho aborda discussões sobre gestão escolar na perspectiva de seu papel diante do processo de aprendizagem. A metodologia da pesquisa é de caráter bibliográfico com abordagem qualitativa. Para fundamentar a pesquisa, o referencial teórico é baseado em autores como LUCK, (1981), MEKSENAS, (2002), VERONESE, (1999), VERZA, (2000), SAVIANI, (1982) e outros. Sabe-se que Gestão escolar tem um papel determinante para o direcionamento das ações pedagógica na escola. Sendo assim, tem relação direta com os resultados de aprendizagem dos alunos. De acordo com a pesquisa conclui-se que dentro do processo de ensino-aprendizagem a atuação da gestão escolar é de extrema importância do ponto de vista desta ter a responsabilidade de definir de forma democrática as prioridades de aprendizagem da escola.