Para discutir tal preconceito dentro e fora do ambiente escolar, suas causas e seus reflexos na sociedade, foi utilizado material bibliográfico encontrado especialmente em Bagno, além de outros autores que serviram de apoio a construção deste trabalho, o mesmo propõe uma reflexão sobre a Sociolinguística tendo como objetivo retratar de que forma e tratada à variação linguística no processo educativo em especial no ensino de língua portuguesa, como os professores trabalham a variação linguística, pois na maioria das vezes os mesmos seguem gramática normativa, ensinando a língua como se ela fosse única fazendo com que o aluno sinta dificuldades no momento de transmitir seus pensamentos e sua dinamicidade, pois muitas vezes não sabendo de comunicar, desta forma não explora a sua competência comunicativa. Com o objetivo de mostrar que é de fundamental importância construir uma maneira adequada de se trabalhar variedade linguística em sala de aula, além disso, mostrar o quanto o aluno que sofre esse preconceito e prejudicado em seu desenvolvimento intelectual inibindo o mesmo a se manifestar na sociedade, com isso gerando preconceito social contra as pessoas menos favorecidas, o que é muito visto nos dias de hoje. Conclui-se que a variação linguística não deve limitar-se a uma só norma, pois no Brasil, no meio social existe diversos falares e diversas situações. Cabe ao professor analisar o material didático adotado pela escola e se houver necessidade incluir outros materiais que contemplem está variedade.