Neste artigo objetivou-se compreender como ocorre o processo de ensino – aprendizagem da matemática na Educação Infantil. Dessa forma, a metodologia utilizada para o desenvolvimento desta análise está baseada na pesquisa qualitativa, pois pretende-se entender a situação de maneira subjetiva, não se detendo a dados numéricos. O procedimento adotado será a Revisão Bibliográfica, já que utilizaremos artigos, leis e livros para compreendermos o objetivo deste estudo. Para referenciarmos os conceitos abordados empregaremos trechos da Constituição Federal de 1988, da Base Nacional Comum Curricular – BNCC e autores como Kátia Smole. A partir dessa pesquisa, conclui-se que o ensino da matemática deve ocorrer de forma recorrente e a partir de metodologias variadas.

PALAVRAS – CHAVE: Ensino. Aprendizagem. Matemática. Educação Infantil.