O presente artigo é baseado em um resultado de pesquisa referente a prática pedagógica dos professores - tutores na modalidade EAD – Educação a Distância, objetivando apresentar a experiência vivenciada em sala de aula. Os diretores, professores e todos os envolvidos no processo educacional precisam repensar o seu papel de orientadores e estimuladores e os conceitos sobre a sua prática pedagógica. O aluno precisa modificar a sua forma de pensar e agir: aprender por si próprio e ser capaz de organizar seu próprio tempo. Esse tipo de abordagem contribuiu para a construção deste estudo, que tem como objetivo uma análise investigativa sobre o processo de ensino-aprendizagem na prática pedagógica no ambiente de educação a distância (EAD), realizando uma abordagem e contextualizando as possíveis implicações dessa prática. Para isso, faz-se necessário entender a metodologia de interação, cooperação/colaboração e autonomia estabelecida entre as pessoas envolvidas no sistema de educação on-line com o intuito de contribuir para uma ação mais efetiva na organização e no planejamento do sistema de ensino EAD.