A natação é uma atividade que pode ser praticada por crianças, jovens e adultos e é
caracterizada como desporto que proporciona enormes benefícios ao ser humano,
podendo ser utilizada para fins terapêuticos, competitivos e até recreativos. Em se
tratando de crianças, o meio aquático contribui significativamente para o
desenvolvimento social, psicomotor, afetivo e também na questão da autoconfiança.
O presente estudo tem como objetivo verificar a percepção dos responsáveis e
professores de alunos de natação de 2 a 6 anos sobre os aspectos educativos desta
atividade e fazer uma comparação entre os grupos afim de descobrir se existe
concordância entre eles, além de descobrir qual era a metodologia de ensino
empregada em duas escolas de natação e compará-las. O estudo foi realizado com
uma amostra composta de 27 voluntários, incluindo 20 responsáveis de alunos de 2
a 6 anos e 7 professores de natação que trabalham com essas crianças. Foi
identificado diferença entres resposta de pais e professores quanto aos aspectos
educacionais, percebendo uma visão mais humanista dos responsáveis e tecnicista
dos professores.