A ideia central deste trabalho é analisar por meio de referências bibliográficas a importância da Reeducação Psicomotora nas aulas de educação física, inciando da educação infantil até o ensino fundamental, utilizando a psicomotricidade como ferramenta vital nas aulas de Educação Física e a sua relevância como prática psicomotora. Tendo como principal objetivo o de contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, propondo questões e ideias relacionadas à aprendizagem e reeducação psicomotora nas aulas de Educação Física. Hoje professores de educação física deixam a desejar quanto ao ensino da psicomotricidade nos primeiros anos a educação infantil, e nesse sentido que se faz necessário as possibilidades de intervenção, ou, reeducação psicomotora para sanar as dificuldades de aprendizagem por meio da prática psicomotora, que explora as funções corporais. Sabemos que a aprendizagem e a psicomotricidade é um processo global que envolve todo o corpo, pois é através das aulas de educação física que observamos os aspectos corporais e o vínculo cognitivo, afetivo-emocional e motor nas ações e no processo de aprendizagem escolar.