As tendências e metodologias de ensino estão sempre em constante desenvolvimento, principalmente com o surgimento das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs). A busca por metodologias de ensino inovadoras e que atendam às necessidades da nova geração, cada vez mais conectadas, são uma constante para o professor atual. Assim, o presente trabalho buscou analisar quais as práticas do uso dos Recursos Educacionais Digitais (REDs) disponíveis e os impactos da sua implantação nos dias atuais e na escola do futuro. A investigação parte de um tema central em que a partir da Pandemia covid 19, as escolas necessitaram utilizar os RED’s pela impossibilidade das aulas serem presenciais. A metodologia norteadora baseou-se no estudo da literatura sobre a temática com uma abordagem qualitativa. Com os resultados analisados percebeu-se que para uma eficiente utilização de metodologias ativas norteadas pelas RED’s é fundamental que se leve em consideração as mais variadas realidades, desde as propostas pedagógicas eficientes até a forma de acesso dos alunos que ainda não possuem recursos, entre eles computadores domésticos e pouco acesso à internet, Muito se acredita no potencial das ferramentas tecnológicas, que se desenvolvem em diferentes cenários frente as realidades curriculares para sua utilização. Portanto, para uma utilização eficiente das novas tecnologias voltadas à educação, é fundamental uma proposta aprofundada para organização de um aprendizado interativo com as situações reais e o uso dos REDs, sendo esta uma ferramenta pedagógica importantíssima para os rumos da escola do futuro.

PALAVRAS-CHAVE: Educação. Tecnologia. Metodologia Ativa. Híbrido.