Este trabalho pretende investigar a literatura como um espaço transicional para
reconstrução do sujeito que vive em constantes situações de adversidades. Propõese a estudar o papel da literatura infantil repensando a leitura para além da aquisição
de conhecimentos, como um jogo que possibilita analisar as crises vividas sob outras
perspectivas. Pesquisa a literatura como lugar de fortalecimento da subjetividade,
intersubjetividade, elaboração da dor e resgate da voz. Analisa a ação dos mediadores
de leitura como uma intervenção relevante da ordem cultural, educativa e política.
Estuda como, através do movimento de apego e distanciamento que o sujeito faz do
texto que lê, a literatura pode oferecer possibilidades de prazer, encontro com dores,
reelaboração psíquica e associações inesperadas. Seu referencial teórico se encontra
na convergência entre os instrumentais da Antropologia e Psicanálise.